Образование как фактор геополитики

Сергей Иванович Черных

doi:10.47850/RL.2026.7.1.147-159

Авторы

Сергей Иванович Черных Сибирский государственный университет инженерии и биотехнологий (г. Новосибирск)

DOI:

https://doi.org/10.47850/RL.2026.7.1.147-159

Ключевые слова:

мировое образовательное пространство, российское образование, деглобализация, человеческий капитал, образовательный суверенитет, реформы, стратегия развития образования

Аннотация

В статье рассматриваются некоторые аспекты, связанные с изменениями международного образовательного пространства, происходящими в период деглобализации, многополярности и суверенизации. Постулируются основные диспозиционные характеристики, влияющие на развитие современных образовательных систем и определяющие его как реальный геополитический фактор. Особое внимание уделяется становлению российской системы образования как суверенной. Современное ее состояние и статус проводимых реформ концептуализируется как третья попытка России занять достойное место в рамках геополитического образовательного пространства. В заключение делаются выводы о том, что, во-первых, деглобализация, регионализация и суверенизация определяют возрастающую зависимость образования от экономики. И, во-вторых, образование перестает быть автономным сектором и превращается в определяющее условие синхронизации технологического прогресса и человеческого капитала.

Биография автора

Сергей Иванович Черных, Сибирский государственный университет инженерии и биотехнологий (г. Новосибирск)

доктор философских наук, доцент, заведующий кафедрой истории и философии

Библиографические ссылки

Ван Сюань, Ван Бин. (2025). Управление высшим образованием в Китае в условиях цифровой трансформации. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. Т. 25. № 1. С. 203-213. DOI: 10.22363/2313-2272-2025-1-203-213.

Wang Xuan, Wang Bing. (2025). Higher Education Management in China in the Context of Digital Transformation. RUDN Journal of Sociology. Vol. 25. No. 1. Pp. 203-213. DOI: 10.22363/2313-2272-2025-1-203-213. (In Russ.)

Иващенко, В. А., Дерябникова, В. С. (2025). Ликвидация безграмотности в СССР. Основные тенденции государственного и общественного развития России: история и современность. № 1. С. 88-95.

Ivashchenko, V. A., Deryabnikova, V. S. (2025). The Elimination of Illiteracy in the USSR. The Main Trends in the State and Social Development of Russia: History and Modernity. No. 1. Pp. 88-95. (In Russ.)

Княгинина, Н. В., Пучков, Е. В., Бальжинимаева, В. В. (2025). Мировая образовательная политика 2025: тренды, реформы, решения (демо-версия доклада). М.: НИУ ВШЭ, Институт образования. 80 с.

Knyaginina, N. V., Puchkov, E. V., Balzhinimaeva, V. V. (2025). World Education Policy 2025: Trends, Reforms, Solutions (Demo version of the Report). Moscow. 80 p. (In Russ.)

Колесо времени: новый осевой поворот. (2024). Под общ. ред. О. А. Донских. Новосибирск. 374 с.

Donskikh, O. A. (ed.). (2024). The Wheel of Time: A New Axial Rotation. Novosibirsk. 374 p. (In Russ.)

Любарский, Г. Ю. (2020). Образование будущего. Университетский миф и структура мнений об образовании XXI века. М.: Товарищество научных изданий КМК. 526 с.

Lyubarsky, G. Y. (2020). Education of the Future. The University Myth and the Structure of Opinions About Education of the 21st century. Moscow. 526 p. (In Russ.)

Орд, Т. (2023). На краю пропасти. Экзистенциальный риск и будущее человечества. Пер. с англ. Е. Фоменко. М.: Изд-во АСТ: CORPUS. 528 с.

Ord, T. (2023). On the Edge of the Abyss. Existential Risk and the Future of Humanity. Fomenko, E. (transl.). Moscow. (In Russ.)

Петухова, М. С., Черных, С. И. (2025). Трансформация структуры человеческого капитала в условиях перехода к экономике технологий в агропромышленном комплексе: философский анализ. Профессиональное образование в современном мире. Т. 15. № 3. С. 401 600. DOI:10.20913/2618-7515-2025-3-4.

Petukhova, M. S., Chernykh, S. I. (2025). Transformation of the Human Capital Structure in the Context of the Transition to a Technology Economy in the Agro-industrial Complex: A Philosophical Analysis. Professional Education in the Modern World. Vol. 15. No. 3. Pp. 401-600. (In Russ.)

Сбоев, А. Н., Сбоева, Д. А., Сандомиров, А. А., Лукин, А. Л. (2025). Китайский ИИ. Обзор применения технологий искусственного интеллекта в КНР: Аналитический доклад. Владивосток: Изд-во Дальневост. федерал. ун-та. 57 с.

Failures, A. N., Failures, D. A., Sandomirov, A. A., Lukin, A. L. (2025). Chinese AI. An Overview of the use of Artificial Intelligence Technologies in China. Analytical Report. Vladivostok. 57 p. (In Russ.)

Современное российское образование: выводы и ответы. (2022). Под общ. ред. О. А. Донских. Новосибирск: НГУЭУ. 247 с.

Donskikh, O. A. (ed.). (2022). Modern Russian Education: Conclusions and Answers. Novosibirsk. 247 p. (In Russ.)

Хан, С. (2025). Новые миры образования. Трансформация обучения в эпоху искусственного интеллекта. Пер. с англ. М.: Альпина ПРО. 192 с.

Khan, S. (2025). New Worlds of Education. The Transformation of Learning in the Age of Artificial Intelligence. Moscow. 192 p. (In Russ.)

Целищев, И. С. (2025). Совсем новая экономика: как умирает глобализация и что происходит ей на смену. М.: Эксмо. 330 с.

Tselishchev, I. S. (2025). A Completely New Economy: How Globalization is Dying and what is Happening to Replace it. Moscow. 330 p. (In Russ.)

Цифровизация в социокультурном измерении. (2025). Под общ. ред. О. А. Донских. Новосибирск: НГУЭУ. 291 с.

Donskikh, O. A. (ed.). (2025). Digitalization in the Socio-cultural Dimension. Novosibirsk. 291 p. (In Russ.)

Gillespie, N., Lockey, S., Ward, T., Macdade, A. (2025). Trust, Attitudes and Use of Artificial Intelligence. A global study 2025. The University of Melbourne and KPMG. 115 p. DOI: 10.26188/28822919.