В сети 24/7: цифровая инфраструктура и онлайн-практики современных детей

Анна Юрьевна Ардальянова; Анна Викторовна Винокурова

doi:10.47850/RL.2026.7.1.32-45

Авторы

Анна Юрьевна Ардальянова Дальневосточный федеральный университет (г. Владивосток)
Анна Викторовна Винокурова Дальневосточный федеральный университет (г. Владивосток)

DOI:

https://doi.org/10.47850/RL.2026.7.1.32-45

Ключевые слова:

социальное благополучие детей, цифровая инфраструктура, цифровое потребление, повседневные цифровые практики, цифровая социализация, онлайн-риски и безопасность, детская агентность

Аннотация

В статье рассматриваются цифровая инфраструктура (устройства и онлайн-доступ) и повседневные цифровые практики детей через призму их социального благополучия. Исследование выполнено с опорой на количественные и качественные методы. Основной метод сбора первичной социологической информации – неформализованное интервью с детьми 14–17 лет (n=10). Также применен метод вторичного социологического анализа с опорой на результаты Мониторинга цифровой трансформации экономики и общества, организованного ИСИЭЗ НИУ ВШЭ. Анализ эмпирических данных осуществлялся с использованием возможностей описательной статистики и качественной интерпретации в логике тематического кодирования. Результаты исследования показали, что цифровые устройства и онлайн-доступ выступают структурообразующими элементами детской повседневности, поддерживая режим «всегда подключенного» детства. При этом с возрастом усиливается функциональная дифференциация практик и смещение контроля от внешней родительской медиации к доверию и саморегуляции. Выявлены ключевые риски и стратегии цифровой безопасности, формируемые детьми старшего школьного возраста на основе личного опыта. Сделан вывод о необходимости комплексной поддержки детской цифровой социализации, сочетающей развитие медиаграмотности и агентности с профилактикой онлайн-рисков.

Биографии авторов

Анна Юрьевна Ардальянова, Дальневосточный федеральный университет (г. Владивосток)

кандидат социологических наук, доцент Департамента социальных наук Школы искусств и гуманитарных наук

Анна Викторовна Винокурова, Дальневосточный федеральный университет (г. Владивосток)

кандидат социологических наук, доцент, доцент Департамента социальных наук Школы искусств и гуманитарных наук

Библиографические ссылки

Абросимова, Е. Е., Скрыпникова, Е. М., Филипова, А. Г. (2025). Особенности образовательных видеоблогов: анализ взаимодействия с детско-подростковой аудиторией. Информационное общество. № 2. С. 88-98. DOI: 10.52605/16059921_2025_02_88.

Abrosimova, E. E., Skrypnikova, E. M., Filipova, A. G. (2025). Educational Video Blogs for Children and Adolescents: Self-presentation Techniques, Communication and Learning Features. Information Society. No. 2. Pp. 88-98. DOI: 10.52605/16059921_2025_02_88. (In Russ.)

Агеев, Н. Я., Токарчук, Ю. А., Токарчук, А. М., Гаврилова, Е. В. (2023). Связь цифровых технологий с развитием когнитивных и коммуникативных процессов подростков и юношей: обзор эмпирических исследований. Психолого-педагогические исследования. Т. 15. № 1. С. 37 55. DOI: 10.17759/psyedu.2023150103.

Ageev, N. Ya., Tokarchuk, Yu. A., Tokarchuk, A. M., Gavrilova, E. V. (2023). The Interaction of Digital Technologies with the Development of Cognitive and Communication Processes of Adolescents and Young Adults: Review of Empirical Research. Psychological-Educational Studies. Vol. 15. No. 1. Pp. 37-55. DOI: 10.17759/psyedu.2023150103. (In Russ.)

Алмазова, О. В., Бухаленкова, Д. А., Чичинина, Е. А. (2025). Медиация цифровой активности первоклассников: только ли родители играют важную роль? Наука телевидения. Т. 21. № 1. С. 175-231. DOI: 10.30628/1994 9529-2025-21.1-175-231.

Almazova, O. V., Bukhalenkova, D. A., Chichinina, E. A. (2025). Mediating First Graders’ Digital Activity: Do Only Parents Play a Role? The Art and Science of Television. Vol. 21. No. 1. Pp. 175-231. DOI: 10.30628/1994 9529-2025-21.1-175-231. (In Russ.)

Волкова, Е. Н. (2025). Феномены социализации современных подростков: pro et contra. Социальная психология и общество. Т. 16. № 2. С. 23-42. DOI: 10.17759/sps.2025160203.

Volkova, E. N. (2025). Socialization’ Phenomena of Modern Adolescents: Pro et Contra. Social Psychology and Society. Vol. 16. No. 2. Pp. 23-42. DOI: 10.17759/sps.2025160203. (In Russ.)

Волкова, Е. Н., Сорокоумова, Г. В. (2024). Цифровая грамотность российских подростков в модели The Youth Digital Skills Indicator (YDSI). Психолого-педагогические исследования. Т. 17. № 3. С. 149-163. DOI: 10.17759/psyedu.2025170309.

Volkova, E. N., Sorokoumova, G. V. (2024). Digital Literacy of Russian Teenagers in the Youth Digital Skills Indicator (YDSI) Model. Psychological-Educational Studies. Vol. 17. No. 3. Pp. 149-163. DOI: 10.17759/psyedu.2025170309. (In Russ.)

Горбачева, А. С. (2025). Особенности коммуникативной активности подростков и студенческой молодежи в цифровой социальной среде. Теоретическая и экспериментальная психология. Т. 18. № 1. С. 121-141. DOI: 10.11621/TEP-25-0.

Gorbacheva, A. S. (2025). The Peculiarities of the Communicative Activity of Teenagers and Students in the Digital Social Environment. Theoretical and Experimental Psychology. Vol. 18. No. 1. Pp. 121-140. DOI: 10.11621/TEP-25-0. (In Russ.)

Денисенкова, Н. С., Тарунтаев, П. И. (2023). Взаимосвязь детско-родительских отношений и использования цифровых устройств старшими дошкольниками. Социальная психология и общество. Т. 14. № 3. С. 31-45. DOI: 10.17759/sps.2023140303.

Denisenkova, N. S., Taruntaev, P. I. (2023). The Relationship between Parent-Child Relationships and the Use of Digital Devices by Older Preschoolers. Social Psychology and Society. Vol. 14. No. 3. Pp. 31-45. DOI: 10.17759/sps.2023140303. (In Russ.)

Дубров, Д. И. (2025). Взаимосвязь между использованием информационно-коммуникационных технологий, внутрисемейным социальным капиталом и агрессивностью подростков. Социальная психология и общество. Т. 16. № 2. С. 43-60. DOI: 10.17759/sps.202516020.

Dubrov, D. I. (2025). The Relationship between the Use of Information and Communication Technologies, Family Social Capital and Aggressiveness among Adolescents. Social Psychology and Society. Vol. 16. No. 2. Pp. 43-60. DOI: 10.17759/sps.202516020. (In Russ.)

Как измерить благополучие детей в российских регионах: методические материалы. (2023). Под ред. И. Е. Калабихиной. М.: МАКС Пресс. 98 с.

Kalabikhina, I. E. (ed.). (2023). How to Measure the Well-Being of Children in Russian Regions. Methodological Materials. Moscow. 98 p. (In Russ.)

Кастельс, М. (2004). Галактика Интернет: размышления об Интернете, бизнесе и обществе. Екатеринбург: У-Фактория.

Castells, M. (2004). The Internet Galaxy: Reflections on the Internet, Business, and Society. Yekaterinburg. (In Russ.)

Маленова, А. Ю., Потапова, Ю. В., Маленов, А. А., Потапов, А. К. (2023). Человек совладающий, или Копинг-благополучие цифрового поколения. Человек. Т. 34. № 4. С. 112 127. DOI: 10.31857/S023620070027356-8.

Malenova, A. Yu., Potapova, Yu. V., Malenov, A. A., Potapov, A. K. (2023). A Person Who Is Coping, or Coping Well-being of the Digital Generation. Human Being. Vol. 34. No. 4. Pp. 112-127. DOI: 10.31857/S023620070027356-8. (In Russ.)

Мешков, Е. П. (2024). Умная аудитория и современная цифровая коммуникация. Информационное общество. № 4. С. 61-77. DOI: 10.52605/16059921_2024_04_61.

Meshkov, E. P. (2024). Smart Audience and Modern Digital Communication. Information Society. No. 4. Pp. 61-77. DOI: 10.52605/16059921_2024_04_61. (In Russ.)

Микляева, А. В. (2024). Цифровое общество и цифровая социализация: перспективы социально-психологических исследований. Социальная психология и общество. Т. 15. № 2. С. 5-11. DOI: 10.17759/sps.2024150201.

Miklyaeva, A. V. (2024). Digital Society and Digital Socialization: Prospects for Socio-Psychological Research. Social Psychology and Society. Vol. 15. No. 2. Pp. 5–11. DOI: 10.17759/sps.2024150201. (In Russ.)

Москаленко, О. Л. (2025). Буллинг и кибербуллинг у детей и подростков: признаки, виды, формы, профилактика (обзор литературы). Обозрение психиатрии и медицинской психологии имени В. М. Бехтерева. Т. 59. № 2. С. 30-39. DOI: 10.31363/2313-7053-2025-2-974.

Moskalenko, O. L. (2025). Bullying and Cyberbulling in Children and Adolescents: Signs, Types, Forms, Prevention (Literature Review). V. M. Bekhterev Review of Psychiatry and Medical Psychology. Vol. 59. No. 2. Pp. 30-39. DOI: 10.31363/2313-7053-2025-2-974. (In Russ.)

Петрова, Е. В., Пославская, Ю. С. (2025). Изменение медиапрактик молодежи под влиянием внешних ограничений (на материале исследовательских интервью). Информационное общество. № 2. С. 48-55. DOI: 10.52605/16059921_2025_02_48.

Petrova, E. V., Poslavskaya, Yu. S. (2025). Changes in Media Practices of Youth under the Influence of External Restrictions (Based on Research Interviews). Information Society. No. 2. Pp. 48 55. DOI: 10.52605/16059921_2025_02_48. (In Russ.)

Руднова, Н. А., Корниенко, Д. С., Волкова, Е. Н., Исаева, О. М. (2023). Цифровая родительская медиация и ее связь с показателями психологического благополучия детей школьного возраста. Наука телевидения. Т. 19. № 1. С. 175-198. DOI: 10.30628/1994-9529-2023-19.1-175-198.

Rudnova, N. A., Kornienko, D. S., Volkova, E. N., Isaeva, O. M. (2023). Parental Digital Mediation and Its Association with the Psychological Well-Being in School-Age Children. The Art and Science of Television. Vol. 19. No. 1. Pp. 175-198. DOI: 10.30628/1994-9529-2023-19.1-175-198. (In Russ.)

Солдатова, Г. У., Рассказова, Е. И. (2023). Цифровая социализация российских подростков: сквозь призму сравнения с подростками 18 европейских стран. Социальная психология и общество. Т. 14. № 3. С. 11-30. DOI: 10.17759/sps.2023140302.

Soldatova, G. U., Rasskazova, E. I. (2023). Digital Socialization of Russian Adolescents: through the Prism of Comparison with Adolescents in 18 European Countries. Social Psychology and Society. Vol. 14. No. 3. Pp. 11-30. DOI: 10.17759/sps.2023140302. (In Russ.)

Солдатова, Г. У., Чигарькова, С. В., Рассказова, Е. И. (2024). Анализ межпоколенных особенностей формирования социального онлайн-капитала. Вопросы психологии. Т. 70. № 1. С. 35-49.

Soldatova, G. U., Chigarkova, S. V., Rasskazova, E. I. (2024). Analysis of the Intergenerational Peculiarities of Online Social Capital Formation. Voprosy Psikhologii. Vol. 70. No. 1. Pp. 35-49. (In Russ.)

Спасская, Е. Б., Иванушкина, Н. О., Сидненко, Е. В. (2025). Фаббинг в детско-родительских отношениях как фактор формирования цифрового поведения подростков. Перспективы науки и образования. № 2 (74). С. 443–461. DOI: 10.32744/pse.2025.2.28.

Spasskaya, E. B., Ivanushkina, N. O., Sidnenko, E. V. (2025). Phubbing in Parent-child Relations as a Factor of Digital Behavior Development in Adolescents. Perspectives of Science and Education. No. 2 (74). Pp. 443-461. DOI: 10.32744/pse.2025.2.28. (In Russ.)

Тоффлер, Э. (1999). Третья волна. М.: ООО «Фирма «Издательство ACT».

Toffler, A. (1999). The Third Wave. Moscow. (In Russ.)

Фейгина, А. Я., Агузарова, Е. И., Коровина, А. И., Русакова, М. М. (2023). Потребительская социализация детей и подростков в контексте цифрового общества. Экономическая социология. Т. 24. № 4. С. 38-61. DOI: 10.17323/1726-3247-2023-4-38-61.

Feigina, A. Ya., Aguzarova, E, I., Korovina, A. I., Rusakova, M. M. (2023). Consumer Socialization of Children and Adolescents in the Context of the Digital Society. Journal of Economic Sociology. Vol. 24. No. 4. Pp. 38-61. DOI: 10.17323/1726-3247-2023-4-38-61. (In Russ.)

Филипова, А. Г., Зубова, О. Г., Ракитина, Н. Э. (2023). Трансформация повседневных практик и субъективное благополучие подростков в период пандемии. Журнал исследований социальной политики. Т. 21. № 1. С. 157-174. DOI: 10.17323/727 0634 2023 21 1 157 174.

Filipova, A. G., Zubova, O. G., Rakitina, N. E. (2023). Transformation of Everyday Practices during a Pandemic and Subjective Well-being of Adolescents. Journal of Social Policy Studies. Vol. 21. No. 1. Pp. 157-174. DOI: 10.17323/727 0634 2023 21 1 157 174. (In Russ.)

Хуснутдинова, М. Р., Поскакалова, Т. А., Шепелева, Е. А., Токарчук, Ю. А. (2023). Коммуникация подростков в социальных сетях: новые возможности. Сибирский психологический журнал. № 90. С. 124-139. DOI: 10.17223/17267080/90/7.

Khusnutdinova, M. R., Poskakalova, T. A., Shepeleva, E. A., Tokarchuk, Yu. A. (2023). Communication of Adolescents on Social Media: New Opportunities. Siberian Journal of Psychology. No. 90. Pp. 124-139. DOI: 10.17223/17267080/90/7 (In Russ.)

Шейнов, В. П., Карпиевич, В. А. (2025). Личностные корреляты цифровых зависимостей школьников. Сибирский психологический журнал. № 95. С. 61-77. DOI: 10.17223/17267080/95/4.

Sheinov, V. P., Karpievich, V. A. (2025). Personality Correlates to Digital Dependencies of Schoolchildren. Siberian Journal of Psychology. No. 95. Pp. 61-77. DOI: 10.17223/17267080/95/4. (In Russ.)

Nussbaum, M. (2011). Creating Capabilities: The Human Development Approach. Cambridge, MA. Harvard University Press.

Sen, A. (1993). Capability and Well-Being. The Quality of Life. Oxford. Clarendon Press. Pp. 30-53.